Pedagojik Formasyon Hangi Bölüm Mezunlarına Verilir?

Bu çizelge MEB TTKB’nin 20 Şubat 2014 tarih ve 9 sayılı kararı ekinde yer alan Çizelge’ye göre hazırlanmıştır.

Adalet

1. Hukuk Fakültesi
2. Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi
3. Kamu Yönetimi

Aile ve Tüketici Hizmetleri

1. Ev Ekonomisi Bölümü
2. Ev Ekonomisi Yüksek Okulu
3. Aile ve Tüketici Bilimleri

Almanca

1. Alman Dili ve Edebiyatı Bölümü
2. Mütercim – Tercümanlık Bölümü (Almanca)

Arapça

1. Arap Dili ve Edebiyatı Bölümü

Bahçecilik

1. Bitkisel Üretim
2. Bahçe Bitkileri
3. Bitki Koruma
4. Peyzaj
5. Peyzaj Mimarlığı
6. Biyoloji (Botanik)
7. Süs Bitkileri

Bilişim Teknolojileri

1. Bilgisayar Mühendisliği
2. Bilgisayar Bilimleri Mühendisliği
3. Kontrol ve Bilgisayar Mühendisliği
4. Matematik-Bilgisayar Bölümü
5. İstatistik ve Bilgisayar Bilimleri
6. Bilgisayar Teknolojisi Bölümü/Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri Bölümü
7. Bilgi Teknolojileri
8. Yazılım Mühendisliği
9. Bilişim Sistemleri Mühendisliği
10. Elektronik ve Bilgisayar Bölümü
11. Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri Bölümü
12. Bilişim Sistemleri ve Teknolojisi
13. Bilgisayar Bilimleri

Biyoloji

1. Biyoloji Bölümü

Biyomedikal Cihaz Teknolojileri

1. Biyomedikal Mühendisliği

Coğrafya

1. Coğrafya Bölümü

Çince

1. Çin Dili ve Edebiyatı (Sinoloji)
2. Çince Mütercim lercümanlık Bölümü

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi

1. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü
2. Çocuk Gelişimi Bölümü

Denizcilik

1. Güverte Bölümü
2. Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği
3. Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği
4. Su Ürünleri Bölümü / Mühendisliği
5. Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği
6. Gemi İnşaatı ve Gemi Makinaları Mühendisliği
7. Otomotiv Mühendisliği
8. Elektrik- Elektronik Mühendisliği
9. Elektrik ve Elektronik Mühendisliği
10. Elektronik Mühendisliği
11. Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği
12. Su Ürünleri Bölümü/Mühendisliği
13. Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği
14. Su Ürünleri Fakültesi;
15. Su Ürünleri Temel Bilimleri/Temel Bilimler
16. Avlama ve İşleme Teknolojisi
17. Su Ürünleri Avlama ve İşleme Teknolojisi
18. Avlama ve İşleme
19. Yetiştiricilik
20. Su Ürünleri Yetiştiriciliği
21. Balıkçılık Teknolojisi

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

1. İlâhiyat Fakültesi
2. İlahiyat Bilimleri Fakültesi
3. Uluslar arası İslam ve Din Bilimleri Fakültesi
4. Dini İlimler Fakültesi
5. İslami İlimler Fakültesi

Eğlence Hizmetleri

1. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü
2. Drama
3. Turizm Animasyonu
4. Oyunculuk
5. Rekreasyon/ Rekreasyon Yönetimi
6. Drama ve Oyunculuk
7. Seyahat İşletmeciliği ve Turizm Rehberliği

El Sanatları Teknolojisi

1. El Sanatları Tasarımı ve Üretimi

Elektrik-Elektronik Teknolojisi

1. Elektrik Mühendisliği
2. Elektrik-Elektronik Mühendisliği
3. Elektrik ve Elektronik Mühendisliği
4. Elektronik Mühendisliği
5. Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği
6. Telekominikasyon Mühendisliği

Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri

1. Mekatronik Mühendisliği
2. Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği
3. Kontrol Mühendisliği
4. Kontrol ve Bilgisayar Mühendisliği

Felsefe

1. Felsefe Bölümü (En az 16 kredi Sosyoloji, 16 kredi Psikoloji aldığını belgelendirenler)

2. Sosyoloji Bölümü (En az 16 kredi Felsefe, 16 kredi Psikoloji, 8 kredi Mantık aldığını belgelendirenler)

Fizik

1. Fizik Bölümü
2. Fizik Mühendisliği

Fransızca

1. Fransız Dili ve Edebiyatı Bölümü
2. Mütercim – Tercümanlık Bölümü (Fransızca)

Gazetecilik

1. Gazetecilik
2. Gazetecilik ve Halkla İlişkiler
3. Televizyon Gazeteciliği
4. Medya İletişim Sistemleri
5. Medya ve İletişim Sistemleri
6. Basım ve Yayımcılık
7. Basın ve Yayın
8. İletişim
9. İletişim Sanatları

Gemi Yapımı

1. Gemi İnşa Mühendisliği
2. Gemi İnşaatı Mühendisliği
3. Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği
4. Gemi ve Deniz Teknolojisi Mühendisliği
5. Malzeme Bilimi Mühendisliği
6. Malzeme Bilimi ve Mühendisliği
7. Metalürji ve Malzeme Mühendisliği
8. Enerji Sistemleri Mühendisliği
9. Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği

Gıda Teknolojileri

1. Gıda Mühendisliği
2. Gıda Teknolojisi (Lisans)
3. Gıda Bilimi ve Teknolojisi

Giyim Üretim Teknolojisi

1. Moda Tasarımı

Görsel Sanatlar

1. Resim
2. Geleneksel Türk Sanatları

Grafik ve Fotoğraf

1. Grafik Bölümü/ Ana Sanat Dalı
2. Fotoğraf ve Grafik Sanatları
3. Grafik Tasarımı
4. Grafik Tasarımı/Bölümü
5. Görsel İletişim Tasarımı
6. Fotoğraf
7. Fotoğraf ve Grafik Sanatları
8. Fotoğraf ve Video

Güzellik ve Saç Bakım Hizmetleri

1. Saç ve Güzellik Uygulamaları Bölümü

Halkla İlişkiler ve Organizasyon Hizmetleri

1. Halkla İlişkiler
2. Halkla İlişkiler ve Tanıtım
3. Gazetecilik ve Halkla İlişkiler
4. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık
5. Reklamcılık ve Halkla İlişkiler

Harita-Tapu-Kadastro

1. Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği
2. Harita Mühendisliği
3. Şehir ve Bölge Planlama
4. Geomatik Mühendisliği
5. Hukuk Fakültesi

Hasta ve Yaşlı Hizmetleri

1. Fizik Tedavi ve Rehabilatasyon
2. Fizyoterapi ve Rehabilatasyon Bölümü
3. Ergoterapi Bölümü
4. Hemşirelik Yüksekokulu
5. Sağlık Memurluğu/Bölümü
6. Hemşirelik/Bölümü
7. Ebelik/Bölümü
8. Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri

Hayvan Sağlığı

1. Veteriner Fakültesi

Hayvan Yetiştiriciliği

1. Zooteknik

İmam- Hatip Lisesi Meslek Dersleri

1. İlâhiyat Fakültesi
2. İlahiyat Bilimleri Fakültesi
3. Uluslar arası İslam ve Din Bilimleri Fakültesi
4. Dini Bilimler Fakültesi
5. İslami İlimler Fakültesi

İngilizce

1. İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü
2. Amerikan Kültürü ve Edebiyatı Bölümü
3. Mütercim-Tercümanlık Bölümü (İngilizce)
4. İngiliz Dil Bilimi Bölümü
5. Çeviri Bilim Bölümü (İngilizce)
6. İngiliz Dili ve Kültürü Bölümü

İnşaat Teknolojisi

1.İnşaat Mühendisliği
2. İç Mimarlık
3. İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü

İspanyolca

1. İspanyol Dili ve Edebiyatı Bölümü

İtalyanca

1. İtalyan Dili ve Edebiyatı Bölümü

Japonca

1. Japon Dili ve Edebiyatı Bölümü

Kimya/Kimya Teknolojisi

1. Kimya Bölümü
2. Kimya Mühendisliği

Konaklama ve Seyahat Hizmetleri

1. Seyahat İşletmeciliği ve Turizm Rehberliği
2. Turizm İşletmeciliği

Kuyumculuk Teknolojisi

1. Takı Teknolojisi ve Tasarımı Yüksekokulu (Lisans)
2. Kuyumculuk ve Mücevher Tasarımı

Laboratuvar Hizmetleri

1. Gıda Mühendisliği
2. Ziraat Fakülteleri
Bahçe Bitkileri
Tarla Bitkileri
Toprak
Bitki Koruma Gıda Teknolojisi Süt Teknolojisi Hayvansal Üretim Zootekni
Toprak Bilimi ve Bitki Besleme 3. Veteriner Fakültesi

Makine Teknolojisi

1. İmalat Mühendisliği
2. Makine Mühendisliği
3. Endüstriyel Tasarım Mühendisliği

Matematik

1. Matematik Bölümü
2. Matematik-Bilgisayar Bölümü

Metal Teknolojisi

1. Malzeme Bilimi ve Mühendisliği
2. Malzeme Bilimi Mühendisliği
3. Metalurji ve Malzeme Mühendisliği

Metalürji Teknolojisi

1. Metalürji Mühendisliği
2. Metalürji ve Malzeme Mühendisliği
3. Malzeme Bilimi Mühendisliği
4. Malzeme Bilimi ve Mühendisliği

Meteroloji

1. Meteroloji Mühendisliği

Mobilya ve İç Mekan Tasarımı

1. Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği

Motorlu Araçlar ve Teknolojisi

1. Otomotiv Mühendisliği

Muhasebe ve Finansman

1. İktisat
2. İşletme

Müzik

Müzik bölümü/Ana Bilim Dalları

Müzik ve Sahne Sanatları Bölümünün; -Müzik Toplulukları Anasanat Dalı- Duysal (Ses) Sanatları Tasarımı AnabilimDalı 3. Güzel Sanatlar Fakültesi ve Türk Musikisi Devlet Konservatuarı ile Devlet Konservaturının; – Temel Bilimler Bölümü- Kompozisyon Bölümü-Ses Eğitimi Bölümü-Müzik Bilimleri Bölümü-Çalgı Bölümleri (Nefesli Çalgılar, Yaylı Çalgılar, Vurmalı Çalgılar, Piyona ve Harp, Piyano, Mızraplı Çalgılar) – Bando Şefliği-Folklor ve Etnomüzikoloji-Müzikoloji–Opera-Şan ve Opera-Opera ve Konser Şarkıcılığı- Türk Sanat Müziği- Şan- Türk Halk Oyunları-Türk Müziği- Türk Musikisi- Koro-Müzik Teknolojisi-Müzik Teorisi-Türk Halk Müziği-Türk Halk Müziği ( Ses Eğitimi Ana Sanat Dalı/ Çalgı Eğitimi Ana Sanat Dalı)

Müzik Aletleri Yapımı

1. Enstrüman Yapımı Bölümü
2. Çalgı Yapımı

Okul Öncesi

1. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü
2. Çocuk Gelişimi Bölümü

Öğretmenlik Meslek Bilgisi Dersleri

1. Psikoloji Bölümü
2. Felsefe Bölümü (En az 16 kredi Sosyoloji – En az 16 kredi Psikoloji kredisi aldığını belgeleyenler)
3. Sosyoloji (En az 16 kredi Felsefe – en az 16 kredi Psikoloji – en az 8 kredi Mantık aldığını belgeleyenler)

Pazarlama ve Perakende

1. İktisat
2. İşletme

Plastik Teknolojisi

1. İmalat Mühendisliği
2. Endüstriyel Tasarım Mühendisliği

Psikoloji

1. Psikoloji Bölümü

Radyo-Televizyon

1. Radyo-Televizyon ve Sinema Bölümü
2. Radyo,TV ve Sinema
3. Radyo, Televizyon ve Sinema
4. Radyo ve Televizyon Bölümü
5. Radyo-TV-Sinema
6. Radyo-TV-Sinema ve Görsel Sanatlar
7. Sinema ve Televizyon Bölümü
8. Medya İletişim Sistemleri
9. Medya ve İletişim Sistemleri
10. İletişim
11. İletişim Sanatları
12. Televizyon Haberciliği ve Programcılığı

Raylı Sistemler Teknolojisi 

1. Elektrik Mühendisliği
2. Elektronik Mühendisliği
3. Elektrik-Elektronik Mühendisliği
4. Elektrik ve Elektronik Mühendisliği
5. Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği
6. Mekatronik Mühendisliği
7. Raylı Sistemler Mühendisliği

Rehberlik

1. Psikoloji Bölümü

Rusça

1. Rus Dili ve Edebiyatı
2. Rusça Mütercim Tercümanlık Bölümü

Sağlık

1. Tıp Fakültesi
2. Hemşirelik Yüksekokulu
3. Acil Yardım ve Afet Yönetimi Bölümü
4. Hemşirelik/ Bölümü
5. Ebelik/ Bölümü
6. Sağlık Memurluğu/Bölümü
7. Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri
8. Çevre Mühendisliği
9. Çevre Bilimleri ve Yönetimi
10. Tıbbi Biyolojik Bilimler Bölümü
11. Fen Fakültesi/Fen-Edebiyat Fakültesi

Biyoloji Biyokimya

4. Moleküler Biyoloji ve Genetik
5. Sağlık İdaresi Yüksekokulu
7. Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri
8. Sağlık Kurumları Yöneticiliği/İşletmeciliği
12. Moleküler Biyoloji ve Genetik
13. Sağlık Yönetimi Bölümü 
14. Sağlık İdaresi Yüksekokulu
15. Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri
16. Sağlık Kurumları Yöneticiliği/İşletmeciliği
17. Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu
18. Diş Hekimliği Fakültesi
19. Sağlık Eğitimi Bölümü

Sağlık Bilgisi

1. Sağlık Eğitimi Bölümü

Sanat Tarihi

1. Sanat Tarihi Bölümü
2. Arkeoloji ve Sanat Tarihi Bölümü Sanat Tarihi Anabilim Dalı

Sanat ve Tasarım

1. İç Mimarlık
2. İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü
3. Heykel
4. Plastik Sanatlar
5. Geleneksel Türk El Sanatları
6. Geleneksel Türk Sanatları

Seramik ve Cam Teknolojisi

1. Seramik
2. Seramik ve Cam
3. Seramik ve Cam Tasarımı
4. Seramik Tasarımı

Tarım Teknolojileri

1. Bitkisel Üretim
2. Bahçe Bitkileri
3. Tarla Bitkileri
4. Tarımsal Yapılar ve Sulama
5. Bitki Koruma
6. Toprak Bilimi ve Bitki Besleme
7. Tarım Ekonomisi
8. Tarımsal Biyoteknoloji
9. Peyzaj
10. Peyzaj Mimarlığı
11. Tarım Makineleri
12. Tarımsal Mekanizasyon
13. Kültür Teknik-Makine

Tarih

1. Tarih Bölümü

Tasarım Teknolojileri

1. Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü
2. Endüstriyel Tasarım Bölümü
3. İmalat Mühendisliği
4. Endüstriyel Tasarım Mühendisliği

Teknoloji ve Tasarım

1. Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü
2. Endüstriyel Tasırım Bölümü

Tekstil Teknolojisi

1. Tekstil Mühendisliği

Tesisat Teknolojisi ve iklimlendirme

1. Enerji Teknolojisi
2. Enerji Mühendisliği
3. Enerji Sistemleri Mühendisliği

Türk Dili ve Edebiyatı

1. Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü
2. Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Bölümü
3. Türk Halkbilimi Bölümü

Uçak Bakım

1. Havacılık Elektrik ve Elektroniği
2. Uçak Elektrik-Elektronik
3. Uçak Mühendisliği
4. Elektronik Mühendisliği
5. Elektrik-Elektronik Mühendisliği
6. Elektrik ve Elektronik Mühendisliği
7. Uçak Gövde Bakımı
8. Uçak Motor Bakımı
9. Uçak Gövde-Motor
10. Otomotiv Mühendisliği
11. Makine Mühendisliği
12. Uçak Gövde Motor Bakım

Ulaştırma Hizmetleri

1. Uluslararası Lojistik
2. Uluslar arası Lojistik ve Taşımacılık
3. Ulaştırma ve Lojistik
4. Lojistik Yönetimi
5. Uluslararası Ticaret ve Lojistik
6. Uluslararası Ticaret ve Lojistik Yönetimi

Yenilenebilir Enerji Teknolojileri

1. Enerji Mühendisliği
2. Enerji Sistemleri Mühendisliği
3. Enerji Teknolojisi

Yiyecek ve İçecek Hizmetleri

1. Gastronomi ve Mutfak Sanatları
2. Beslenme ve Diyetetik
3. Yiyecek İçecek İşletmeciliği Bölümü

Öğretmen (Frank McCourt) Kitabının Özeti, Konusu, Tahlili

Kitabın Adı : Öğretmen

Kitabın Yazarı : Frank McCourt

Kitap Hakkında Bilgi :

Öğretmen'e övgüler:
"McCourt çocukluğunu geçirdiği İrlanda'nın fakir ortamından çıkıp New York kendi devlet okullarında lise öğretmenliğine yükselişini komik bir bakışla, büyük bir açık kalplilikle ve de usta bir öykücünün mükemmel bir zamanlaması ile dile getiriyor. Öğretmen yalnızca öğretmenlerin değil, lise sınıflarına adım atmış herkesin okuması gereken bir kitap, Tanrı'ya şükür sınavlara girmek zorunda değilsiniz."
- Belly Collins, The Trouble with Poetry and other Poems adlı eserin yazarı-
"Angela'nın Külleri'ndeki kara mizah devam ediyor... Lirik bir ses ve muhteşem bir diyalog düzenleme yeteneği... Öğretmenlik mesleğinin kaybı büyük bir okuyucu kitlesi kazandırdı."
- Kirkus Reviews-
"McCourt otuz yıllık İngilizce öğretmenliğini derin bir saygıyla anıyor... Buhran dönemleri, bağlantılar ve deneyüstü öğelerle bezenmiş bir kitap."
- Elle-
"McCourt hayranları bu kitaba bayılacaklar, ayrıca her öğretmenin ve de politikacıların okuması gereken bir eser."
Publishers Weekly

Kitabın Özeti :

MEB’in eğitimcilere tavsiye ettiği kitaplardan olan Öğretmen Frank McCourt‘ın hayatıyla ilgili anlattığı bazı hikayelerden oluşuyor.

İrlanda asıllı yazar ABD’de uzun yıllar öğretmenlik yaptığı için (ki bu çoğu zaman zorlu okullar) bu hikayelerin büyük çoğunluğu öğretmenlikle ilgili ve bu hikayelerde öğretmenlere faydalı olabilecek bazı bilgiler var.

Kitabın anlattığı hikayeler eğlenceli bir dille anlatılmış ve geneli öğrencilerle iletişim kurmak üzerine. İlk zamanlarında Öğretmen Frank McCourt öğrencilere kendini dinletmeyi beceremez. Bu yüzden sürekli onlara hikayeler anlatır. Bu yüzden velilerle ve oku yöneticisiyle sorunlar yaşar. Kendi içinde de yaptığının doğru ve yanlışlığıyla ilgili vicdan muhasebesi yapar.

Bu anılardan biri öğretmen olarak sınıfa girdiği ilk anla ilgili. Yazara göre öğretmenin sınıfa girdiği ilk an çok önemlidir. Bunun üzerinde birkaç kere duruyor kitapta. Öğrenciler öğretmenler konusunda uzmandır ve öğretmen koltuğuna oturan bir öğretmenin korkak ya da tembel olduğunu düşünürler. Öğretmen masasını öğrencilerle aranda bir engel olarak kullanma. Cesur ol. İlk günüde bir hata yap ve aylarca onu düzeltmeye çalış. Sınıf senin oyun alanın ya da savaş alanın olabilir. Sürekli en arkalara ulaşmaya çalışarak sınıfı kuşat. Eğer kendine bir hat çekersen öğrenciler o hattı geçmeyi deneyeceklerdir. Bu yüzden tüm sınıf alanına hakim olunmalıdır. Öğrencilerin seni nasıl görmekten mutlu olurlar? Her oyun yazarı sana söyleyecektir ki, aktör oturduğunda oyun bitmiş olur.

Sınıfa ilk girdiğinizde öğrenciler arasında öğretmene karşı bir dayanışma vardır. Bu yüzden öğretmen zamanla öğrencileri yanına çekmelidir. Bunun için öğrenci psikolojsine dikkat edilmelidir. Bir sınıfa girmek senin için hiçbir şey demek değildir. Fakat bir öğrenci için bu her şey olabilir. Başta bu bir çevre değişimidir ve öğrenci üzerinde büyük etkileri vardır. Tavırlarımız önemlidir.

“New York’ta öğretmenlik yapıyorsanız, bir ders planı hazırlayın ve hedefinizi önceden belirleyip öğrencileri öğrenmeleri için motive edin. Herkesin bildiği gibi, bu çocuklar hiçbir şey öğrenmek istemiyor.” diyor Öğretmen McCourt, bu bizim şehirlerimiz için de geçerli sanıyorum.

Ev ödevi tabiri öğrencilerde iyi bir izlenim yaratmaz. Öğrencinin yapmasını istediğiniz şeyi farklı şekilde ifade edin. Mümkünse ödev olduğunu hissettirmeden. Yazarın üstünde durduğu bir diğer önemli konu ise, öğrencilerin ailelerini arayan ya da onları idareye götüren öğretmenlere saygı duymayacağı. Yazara göre, eğer kendi sorunlarınızı kendiniz çözemiyorsanız bu iyi değildir. Tam olarak böyle söylemiyor ama kitaptaki hali şu şekilde :

There’s no respect for teachers who send you to the office or call parents. If you can’t handle it yourself you shouldn’t even be a teacher.

Öğretmen Frank McCourt kitabın sonlarında şunu söylüyor. Sevgili öğretmen, sınıfta kendi yolunu kendin bulmalısın. Bu başkalarının sana anlatabileceği bir şey değil. Kendi yöntemlerini ve tekniklerini kendin bulmalısın. Bazı öğretmenler güçlüdür. Sınıflarını not tehdidiyle baskı altına alırlar. Bir öğrenciye karşı o anda düşük sözlü notu kullanmaktan çekinmezler. Diğer öğrencilere mesajı açıktır. Ben sizin öğretmeninizim. Danışmanın, sırdaşın ya da ailen değilim. Bir konu anlatıyorum. Üstlen ya da ayrıl.

Öğretmenlerin Burçlara Göre Okuldaki Davranışları Nasıldır?

Aslında pek çoğumuz burçlara pek inanmasakta burçların insan üzerindeki etkilerini öğrenmeye merak duyarız. Erkekler, kadınlar, aşk, para vb. pek çok konuda burç yorumları vardır. Burada burçlara göre öğretmen davranışlarını ele aldık. Siz yine de pek inanmayın....


Koç Öğretmen

Koç öğretmeni öğrencilerini, hayatlarında hep daha iyi şeylere ulaşmaları için harekete geçirir. Yavaş olanlara karşı biraz sabırsız olabilirler. Her konuda başarı gösteren öğrenciler Koç öğretmenine daha yakın olacaklardır.


Boğa Öğretmen

Boğ öğretmeni çok sabırlıdır ve öğrencilerine her şeyi etraflıca anlatır. Öğrencilerini çok fazla itelemezler. Kendilerinin aceleye getirilmesinden de hoşlanmazlar. Yavaş ve istikrarlı olmayı severler. Bilgili öğrencileri severler ve gizli yetenekleri keşfetmede ustadırlar.


İkizler Öğretmen

İkizler öğretmeni entelektüeldir. Müfredata bağlı kalmayı sevmezler. Herhangi bir konu hakkında her şeyi konuşurlar ve öğrencilerinin zihin açıcı tartışmalar yapmalarını isterler. Verimlilik üzerine odaklanırlar ve öğrencilerinin her zaman alışılmışın dışında ve farklı perspektiften düşünmelerini sağlarlar.


Yengeç Öğretmen

Yengeç öğretmeni duygusaldır ve öğrencileri ile çok derin duygusal bağlar kurar. Öğrencilerinin kendilerini, güvende ve korunuyor hissetmelerini ister. Her konuda iyi olamadıkları veya belli konularda başarısızlık yaşadıkları durumlarda hiçbir öğrencisinin kendisini kötü hissetmesini istemez. Yengeç burcu öğretmene sahip çocuklar her zaman kendilerini motive olmuş ve mutlu hissederler.


Aslan Öğretmen

Aslan öğretmenler öğrencilerine her zaman farklı öğrenme yöntemleri sunmakta büyük istek sahibidir ve öğrencilerini benzersiz öğretme stilleri ile kendisine hayran bıraktırır. Kontrolü asla elinden bırakmaz ve öğrencilerinin kuralları çiğnemesine müsamaha göstermez. Eğer Aslan bir öğretmeniniz varsa eğitim hayatınız hem eğlenceli hem de çok yoğun olacaktır.


Başak Öğretmen

Başak öğretmeni memnun etmesi oldukça zordur. Gizli kusurları anında görürler ve her zaman düzeltecek bir şeyler bulurlar. Bu sebeple Başak öğretmenin öğrencileri çoğu zaman öğretmenlerinin kendilerini uzun süreli bir başarıya hazırladığının ve onlar için en iyisini istediğini anlamazlar. Çalışkan bir başak öğretmenden öğrenilecek çok şey vardır.


Terazi Öğretmen

Terazi öğretmen sınıf içerisinde harika bir atmosfer yaratır ve öğrenciler bu uyumlu ve rahat öğretmenin yanında kendilerini çok rahat hissederler. Terazi öğretmenler öğrencilerin kolaylıkla yanaşabildiği öğretmenlerdir. Bir konuda yaşadığı başarı veya başarısızlıktan ziyade öğrencinin genel ilerleyişine odaklanır. Eğitimde de denge onlar için her zaman önemlidir.


Akrep Öğretmen

Akrep öğretmen kendi rolü hakkında çok nettir ve sınıfındaki duruşu arkadaş edinmek veya öğrencileri etkilemek değildir. Onlar derin düşünürler ve öğrencilerine eğitim vermeye odaklıdırlar. Öğrencilerinin performansını geliştirme konusunda her zaman dürüst bir yaklaşım sergilerler.


Yay Öğretmen

Yay öğretmenler öğrencilerin favori öğretmenleridir. İlham verici ve büyüleyici hikayelerle öğrencilerine sınıfta keyifli vakit geçirtirler. Onlar sınıflarında görev başındayken tek bir an dahi sıkıcı geçmez. Yay öğretmeni ile öğrenmek bir keyiftir ve öğrenciler onların uzmanlıkları, ilgileri sayesinde akademik olarak gerçek anlamda beslenip gelişirler.


Oğlak Öğretmen

Oğlak öğretmenden çok fazla kural ve ev ödevi beklemeye hazırlıklı olun. Çok çalışkandırlar ve öğrencilerini kendilerine inanmaları konusunda motive eder. Eğitimde eğlenme anlayışına inanmazlar. Öğrenciler oğlak öğretmenleri tarafından her zaman hedeflerine ulaşmaya ve hep daha yüksek hedefler koymaya yönlendirilirler.


Kova Öğretmen

Kova öğretmenleri eğitim verirken hep yeni yol ve yöntemler bulma konusunda büyük bir tutku sahibidir. Bir kova öğretmenin mentorlüğünde öğrenme, öğrenciler için her zaman hatırlanmaya değer bir deneyim olacaktır. Saha gezileri yapmayı seven kova öğretmeni öğrencilerinin müfredatın dışında yeni konular keşfetmelerinde onlara en iyi kılavuz olacaktır.


Balık Öğretmen

Öğretmeler içinde sanatsal becerileri en gelişmiş olanlar balık öğretmenlerdir ve öğrencilerinin özel yaratıcı yetenekler geliştirmelerini ister. Sanatı ve estetiği eğitimin içine belki biraz fazla sokuyor olsalar da bir balık öğretmenden eğitim almak öğrenciler için her zaman tatminkar ve ödüllendiren bir deneyim olacaktır.